En la clase de hoy vamos a aprender a dar (give) comandos formales y sugerencias (suggestions). Para esto usamos el imperativo (a verb used to tell someone to do something).
Imperativo (I) Conjugación
Para los verbos que terminan en -ar > -e trabaje, estudie, mire...
Para los verbos que terminan en -er/-ir > -a lea, escriba, mezcle...
Imperativo (II) Imperativo más pronombres de objeto directo
La tarea para mañana viernes:
- Repasar el capítulo 6 para el quiz
-Leer páginas 226 y 227 del libro de texto
-Actividades de Centro
En la clase de hoy vamos a aprender sobre los pronombres de objeto directo (Direct Object Pronouns). Estos son los pronombres de objeto directo en español.
Pronombres de objeto directo
Este es un vídeo del señor Jordan sobre estos pronombres:
Para continuar con los pronombres de objeto directo, Aquí podéis ver y descargar un Powerpoint sobre estos pronombres en español:
Además, en esta página podéis practicar un poco con estos pronombres.
La tarea para mañana miércoles:
- Leer páginas 212-216 del libro de texto.
-Actividades de Centro.
Hoy empezamos el capítulo 6 del libro de texto. En la clase de hoy vamos a aprender vocabulario relacionado con las comidas. Hay tres comidas importantes durante el día: el desayuno, el almuerzo (la comida) y la cena.
¿Qué te gusta desayunar? ¿Qué desayunas normalmente? ¿A qué hora desayunas?
El desayuno
¿Qué te gusta almorzar? ¿Qué almuerzas normalmente? ¿A qué hora almuerzas?
El almuerzo (la comida)
¿Qué te gusta cenar? ¿Qué cenas normalmente? ¿A qué hora cenas?
La cena
Aquí tenéis algunas flashcards para recordar los diferentes tipos de comidas:
Aquí podeis descargar una hoja de ejercicios sobre las comidas.
Hoy también vamos a aprender dos verbos muy importantes para hablar español: saber y conocer.
Aquí tenéis un vídeo del magnífico señor Jordan que habla de las diferencias entre saber y conocer.
La tarea para mañana martes:
-Escribe un comentario en el blog. Tienes que hablar sobre comida (desayuno, almuerzo y cena) y tienes que escribir al menos (at least) 5 oraciones (sentences).
- Leer páginas 206-211 del libro de texto.
-Actividades de Centro.
jueves, 12 de julio de 2012
¡Buenos días!
En la clase de hoy vamos a estudiar las comparaciones (comparisons) en español.
Comparaciones
Ejemplos:
Bill Gates es más inteligente que yo
Bill Gates es menos alto que yo
Bill Gates trabaja más que yo
Yo trabajo menos que Bill Gates
Aquí podéis descargar un Powerpoint sobre las comparaciones en español.
Aquí tenéis un vídeo muy divertido sobre las comparaciones en español:
La tarea para mañana viernes:
- Pensar y escribir en una hoja una pregunta del capítulo 4 y otra del 5.
-Repasar los capítulos 3, 4 y 5 para el examen.
-Actividades de Centro
En la clase de hoy vamos a ver la diferencia entre los verbos ser y estar.
Recuerda que con el verbo ser puedes decir cosas como:
soy español de Valencia
la clase de español es a la una de la tarde
Ana es mi prima
mi prima es inteligente
Con el verbo estar puedes decir cosas como:
estoy preocupado por los exámenes
mi cuaderno está en la mochila
Lima está en Perú,
mis amigas están estudiando en Méjico
Aquí tenéis un resumen de los usos de ser y estar. Recuerda que en inglés sólo hay un verbo (to be) para expresar todo esto mientras que (whereas) en español tenemos dos verbos diferentes:
Usos de ser y estar (I)
Usos de ser y estar (II)
Para terminar un excelente y simpático vídeo musical sobre los usos de ser y estar:
La tarea para mañana jueves:
-Leer páginas 182-186 del libro de texto.
-Actividades de Centro
En la clase de hoy vamos a estudiar el presente progresivo: Estar + ando.
Usamos el presente progresivo para hablar de una acción que está pasando (is happening) en el momento en el que hablamos (right now):
Ahora estoy escribiendo el blog.
No estoy durmiendo.
También usamos el presente progresivo para hablar de una situación habitual durante un período de tiempo en nuestro presente (what someone is doing over a period of time):
Este semestre estoy estudiando mucho.
Mi amigo Luis está trabajando en un bar.
Aquí tienes información útil sobre el presente progresivo en español:
Aquí puedes descargar un Powerpoint con información muy interesante sobre el presente progresivo.
La tarea para mañana miércoles:
-Leer páginas 176-181 del libro de texto
-Actividades de Centro
Esta semana empezamos el capítulo 5 "Las estaciones y el tiempo".
En la clase de hoy vamos a aprender a hablar sobre el tiempo (the weather), las estaciones (the seasons) y y también los meses (months) y las estaciones (seasons) del año (year).
Aquí tenéis el vocabulario relacionado con el tiempo y las estaciones:
¿Qué tal el día de fiesta de ayer? Espero que muy bien.
¿Te gustan las fiestas?
¿Haces fiestas en tu casa normalmente?
¿Cómo son estas fiestas?
Imagina que vas a dar una fiesta en tu casa para algunos (some) de tus amigos.
Este dibujo es un ejemplo de una fiesta con amigos:
¿Cómo se llaman tus amigos? ¿Qué hacen durante la fiesta? Imagina y escribe una historia sobre una fiesta en tu casa.
Para escribir la historia puedes usar los verbos que ya (already) conoces (know) y también estos verbos que vamos a aprender en la clase de hoy. Son todos verbos irregulares:
Aquí tienes algunas flashcards para repasar los cambios vocálicos para los verbos en presente (stem changing verbs). Recuerda que hay cuatro cambios vocálicos:
Hoy vamos a empezar el capítulo 4 del libro de texto. Primero, como siempre hacemos (as we always do) vamos a prender un poco de vocabulario.
Estos son los días de la semana (days of the week) en español.
Hoy vamos a aprender a conjugar algunos verbos irregulares en español. Los verbos que vamos a aprender son: tener (to have), venir (to come), preferir (to prefer), querer (to want) y poder (to be able, can).
En la clase de hoy vamos a estudiar los adjetivos demostrativos. Usamos estos (these) adjetivos para indicar una persona en particular, un lugar (place), cosa o idea:
Este vídeo explica muy bien los adjetivos demostrativos ¡Gracias señor Jordan!
Este jueves vamos a realizar el primer examen oral:
Aquí están las las situaciones para preparar el examen. Mañana vamos a practicar en clase
La tarea para mañana miércoles:
- Leer las páginas 110-113 del libro de texto.
- Ejercicios de Centro.
- Leer las situaciones para el examen oral del jueves.
Hoy empezamos el capítulo 3 "De compras". En este capítulo vamos a aprender mucho vocabulario relacionado con (related to) la ropa, los colores y las compras.
Este es un vídeo para repasar los colores:
Y aquí tenéis unas tarjetas para repasar el vocabulario relacionado con la ropa:
Hoy vamos a estudiar el verbo "ser". ¿Recuerdas cómo se conjuga? Puedes repasar la conjugación el la página 72 del libro de texto o con estas tarjetas:
Hoy vamos a estudiar algunos (some) adjetivos para describir (describe) a las personas:
Primero vamos a repasar la conjugación del el verbo "ser". Usamos el verbo "ser" para describir a las personas. También usamos el verbo "ser" para hablar de las profesiones y el origen (origin) de las personas.
Para usar los adjetivos en español la posición, el género y el número son muy importantes:
Continuamos (we continue) con los adjetivos en español.
También usamos los adjetivos para hablar de las diferentes nacionalidades:
Piensa un poco y responde en los comentarios:
¿De dónde eres tú? Yo soy español.
¿De dónde es Penelope Cruz? ...
¿De dónde es Salma Hayek? ...
¿De dónde es David Beckham? ...
¿De dónde son Oasis? ...
Un vídeo interesante con algunos adjetivos en español:
También puedes repasar muchos adjetivos útiles (useful) con estas tarjetas (flashcards):
- Fecha de entrega del primer borrador (due date for the first draft): jueves, 21 de junio
- Tema: Mi familia.
- Escrita por ordenador.
- Doble espacio.
- 125 palabras.
-¿Cómo es tu familia? ¿Cuántos parientes tienes? ¿Cómo se llaman? ¿Dónde viven? ¿Cómo son? ¿Qué les gusta hacer a tus parientes? ¿Cómo pasas el tiempo con ellos? (How you spend time your time together).
-Importante: utiliza los acentos, puedes usar diccionario, no puedes usar un traductor automático. Escribe un título para tu composición. En la esquina derecha de la hoja incluye tu nombre, la fecha y el número del curso ( include your name, the date, and
the course number on the right-hand corner of your paper)
La tarea para mañana martes:
- Escribe un comentario en el blog sobre tu familia. Tres oraciones (sentences).
