Hoy vamos a aprender a conjugar algunos verbos irregulares en español. Los verbos que vamos a aprender son: tener (to have), venir (to come), preferir (to prefer), querer (to want) y poder (to be able, can).
En la clase de hoy vamos a estudiar los adjetivos demostrativos. Usamos estos (these) adjetivos para indicar una persona en particular, un lugar (place), cosa o idea:
Este vídeo explica muy bien los adjetivos demostrativos ¡Gracias señor Jordan!
Este jueves vamos a realizar el primer examen oral:
Aquí están las las situaciones para preparar el examen. Mañana vamos a practicar en clase
La tarea para mañana miércoles:
- Leer las páginas 110-113 del libro de texto.
- Ejercicios de Centro.
- Leer las situaciones para el examen oral del jueves.
Hoy empezamos el capítulo 3 "De compras". En este capítulo vamos a aprender mucho vocabulario relacionado con (related to) la ropa, los colores y las compras.
Este es un vídeo para repasar los colores:
Y aquí tenéis unas tarjetas para repasar el vocabulario relacionado con la ropa:
Hoy vamos a estudiar el verbo "ser". ¿Recuerdas cómo se conjuga? Puedes repasar la conjugación el la página 72 del libro de texto o con estas tarjetas:
Hoy vamos a estudiar algunos (some) adjetivos para describir (describe) a las personas:
Primero vamos a repasar la conjugación del el verbo "ser". Usamos el verbo "ser" para describir a las personas. También usamos el verbo "ser" para hablar de las profesiones y el origen (origin) de las personas.
Para usar los adjetivos en español la posición, el género y el número son muy importantes:
Continuamos (we continue) con los adjetivos en español.
También usamos los adjetivos para hablar de las diferentes nacionalidades:
Piensa un poco y responde en los comentarios:
¿De dónde eres tú? Yo soy español.
¿De dónde es Penelope Cruz? ...
¿De dónde es Salma Hayek? ...
¿De dónde es David Beckham? ...
¿De dónde son Oasis? ...
Un vídeo interesante con algunos adjetivos en español:
También puedes repasar muchos adjetivos útiles (useful) con estas tarjetas (flashcards):
- Fecha de entrega del primer borrador (due date for the first draft): jueves, 21 de junio
- Tema: Mi familia.
- Escrita por ordenador.
- Doble espacio.
- 125 palabras.
-¿Cómo es tu familia? ¿Cuántos parientes tienes? ¿Cómo se llaman? ¿Dónde viven? ¿Cómo son? ¿Qué les gusta hacer a tus parientes? ¿Cómo pasas el tiempo con ellos? (How you spend time your time together).
-Importante: utiliza los acentos, puedes usar diccionario, no puedes usar un traductor automático. Escribe un título para tu composición. En la esquina derecha de la hoja incluye tu nombre, la fecha y el número del curso ( include your name, the date, and
the course number on the right-hand corner of your paper)
La tarea para mañana martes:
- Escribe un comentario en el blog sobre tu familia. Tres oraciones (sentences).
En la clase de hoy jueves estudiamos un verbo muy importante: el verbo estar.
El verbo estar tiene muchos usos.
Hoy vemos dos usos importantes: preguntar (ask) sobre sentimientos (feelings) "¿Cómo estás?" y sobre la ubicación (location) "¿Dónde estás?".
En la página 44 del libro de texto podéis encontrar la conjugación de este verbo.
Este es un video para recordar la conjugación del verbo estar:
Piensa un poco y responde (answer) a estas preguntas:
¿Cómo estás hoy?
¿Dónde estás ahora?
¿Dónde está tu familia?
¿Dónde están tus compañeros de clase?
¡IMPORTANTE!
Para negar en español, ponemos (we place) la palabra no antes del verbo conjugado
En la clase de hoy miércoles, vamos a estudiar los pronombres personales (subject pronouns) y el presente (present tense) para los verbos que terminan en -ar.
Estos son los pronombres personales en español:
El presente en español para los verbos en -ar:
Vamos a practicar un poco más el presente de los verbos que terminan (end) en -ar.
Estos son algunos (some) verbos que terminan en -ar.
Este es un vídeo interesante en inglés sobre cómo (how to) conjugar los verbos -ar:
Esta es una canción muy divertida para recordar (remember) la conjugación de los verbos que terminan en -ar. ¿Falta algo? (Is there anything missing?) ¿Qué? Puedes (you can) escribir en los comentarios.
La tarea para mañana jueves:
- Escribe un comentario en el blog. Escribe al menos (at least) tres oraciones (sentences) usando el presente.
En la clase de hoy vamos a estudiar los artículos. Podéis encontrar (find) información en las páginas 33 y 34 del libro de texto.
Aquí puedes ver un resumen de los artículos en español:
Este es un vídeo muy interesante sobre los artículos en español:
En la clase de hoy, también vamos a estudiar un poco más (a little bit more) sobre (about) los artículos en español. También vamos a ver cómo se hace el plural.
¡Recuerda! (Remember)
Los artículos determinados en español son: el, la, los y las (en inglés the)
Los artículos indeterminados en español son: un, una, unos, unas (en inglés a, an)
- Normalmente (usually) las palabras que terminan (end) en -a son femeninas. Por ejemplo: la casa, la mesa...
- Normalmente las palabras que terminan en -o son masculinas. Por ejemplo: el perro, el consejero...
- También hay excepciones a estas reglas (rules). Por ejemplo: la mano, la moto, el día...
Singular y plural en español
La tarea para mañana miércoles:
- Leer las páginas 38-43 del libro Puntos de partida.
Hoy empezamos (start, we) el capítulo 1 "En la universidad". Vamos a estudiar vocabulario relacionado con (related to) la universidad (página 26) y también las palabras interrogativas
(página 29):
¿Qué?
¿Dónde?
¿Cuándo?
¿Cuánto?
¿Quién?
Piensa un poco y escribe un comentarioen el blog:
¿Qué hay en la clase?
¿Cuándo es la clase de español?
¿Cuántos estudiantes hay en la clase?
¿Qué materias estudias en la universidad?
¿Dónde está la biblioteca?
Este es un vídeo muy interesante sobre (about) las palabras interrogativas:
Hoy vamos a hablar de gustos y también vamos a estudiar como se dice la hora en español.
Primero vamos a hablar de gustos: ¿Te gustan los deportes? ¿te gusta el fútbol? ¿te gusta la música?
A mí me gusta mucho la música. Por ejemplo, me gusta mucho la música de Manu Chao. ¿Conoces (do you know) a Manu Chao? En clase, vamos a ver (watch) un video de este (this) artista y después vamos a completar la letra (lyrics) de la canción (song).
Aquí está el video de la canción:
¿Tienes reloj? ¿Cómo es tu reloj? ¿qué hora es? Ahora son las 9:30 (nueve y media)
Vamos a practicar las horas con este vídeo:
Esta es la primera entrada (post) del blog de español 1010. Aquí vais a encontrar (find) información sobre (about) las clases.
Podéis descargar (download) el syllabus para el curso aquí (here).
Aquí está la canción para el primer día de clase:
Estas son algunas expresiones útiles (useful) para todas (all) las clases:
¿Cómo se dice _____ en español? How do you say_____ in Spanish?
¿Qué significa _____? What's the meaning of ____?
Otra vez, por favor. Again, please.
Habla más despacio, por favor. Speak slowly, please.
No entiendo. I don't understand.
¿Puedes repetir? Could you repeat?
¿Cómo se escribe___? How do you write ___?
Vamos a escuchar. We are going to listen.
Vamos a leer. We are going to read.
Vamos a hablar/conversar. We are going to talk.
Vamos a abrir el libro por la página ___. We are going to open the book on page __
Hay más expresiones útiles en la contraportada (backcover) del libroPuntos de partida.
En la clase de hoy estudiamos saludos y expresiones de cortesía (página 5 del libro, nota comunicativa)
La tarea (homework) para mañana (tomorrow) martes (Tuesday):
